Quando falamos em produção de texto, nos referimos a algo com sentido, com conteúdo significativo para aquele que escreve e também para quem ler.
O educando não tem os mesmos conhecimentos do professor, mas tem os seus conhecimentos, nas experiências, que relatamos o que sentimos e pensamos e é por esse caminho que levaremos o aluno a refletir sobre a linguagem.
A produção textual deve ser contínua, independentemente de faixa etária, iniciando com a composição do texto oral.
Com a invasão das novas tecnologias no mundo da educação, alguns professores sentem-se defasados, em relação aos métodos, pois os alunos estão cada vez mais envolvidos com a internet, os chats, CD-ROM.
Diante de todo avanço que as ciências e a tecnologias trouxeram, cabe ao professor se adaptar e tirar proveito de toda essa novidade para produzir na sala de aula, um ambiente de aprendizagem mais agradável, mais eficaz e mais estimulante.
O educando não tem os mesmos conhecimentos do professor, mas tem os seus conhecimentos, nas experiências, que relatamos o que sentimos e pensamos e é por esse caminho que levaremos o aluno a refletir sobre a linguagem.
A produção textual deve ser contínua, independentemente de faixa etária, iniciando com a composição do texto oral.
Com a invasão das novas tecnologias no mundo da educação, alguns professores sentem-se defasados, em relação aos métodos, pois os alunos estão cada vez mais envolvidos com a internet, os chats, CD-ROM.
Diante de todo avanço que as ciências e a tecnologias trouxeram, cabe ao professor se adaptar e tirar proveito de toda essa novidade para produzir na sala de aula, um ambiente de aprendizagem mais agradável, mais eficaz e mais estimulante.
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